O presente projeto de trabalho destina-se aos alunos de dependência no 1° e 2° ano do Ensino Médio do Centro Educacional Barreiros.
A palavra biologia significa “estudo da vida”, o seu estudo possibilita o conhecimento dos seres vivos e suas manifestações vitais, bem como sua relação com o meio ambiente. “É o estudo da vida e todos os fatores relacionados a ela”. Procura entender como a vida surgiu e evoluiu no nosso planeta, como os seres vivos se relacionam com o meio ambiente, como os organismos se mantêm vivos e se reproduzem, além de outros aspectos.
È uma ciência muito ampla que vem crescendo a cada dia. Esse crescimento não está relacionado apenas aos conhecimentos novos que surgem a todo momento, mas também à importância dos temas biológicos no cotidiano das pessoas. A biologia destaca-se cada vez mais como ciência de extrema importância na formação do cidadão. Entender os princípios biológicos nos ajuda a lidar de modo mais consciente com a grande variedade de temas presentes no nosso dia-a-dia.
[...] Todos devem aprender ciência como parte de sua formação cidadã, que possibilite a atuação social responsável e com discernimento diante de um mundo cada dia mais complexo. (BIZZO, N. Op. cit. , p. 157.)
2. Objetivo Geral
Contribuir para a aquisição de um vocabulário básico de conceitos científicos, a compreensão da natureza do método científico e a compreensão sobre o impacto da ciência e da tecnologia sobre os indivíduos e a sociedade.
O aluno deve ser capaz de reconhecer-se como organismo e, portanto,sujeito aos mesmos processos e fenômenos que os demais. Deve, também, reconhecer-se como agente capaz de modificar ativamente o processo evolutivo, alterando a biodiversidade e as relações estabelecidas entre os organismos.
E assim, incentivando a formação de seres humanos conscientes de seu papel no mundo em que vivem, desenvolvendo consciência crítica e reflexiva, para melhor compreensão da atual situação do nosso planeta e das questões ambientais. Dando a liberdade para que o educando formule sua opinião e pensamentos a partir do conteúdo desenvolvido, e formara cidadãos atuantes na sociedade.
Os conteúdos de Biologia devem propiciar condições para que o educando compreenda a vida como manifestação de sistemas organizados e integrados.
3. Avaliação
A avaliação deve estar centrada tanto no julgamento dos resultados apresentados pelos alunos quanto na análise do processo de aprendizado. A formação de indivíduos treinados apenas para memorizar frases e responder a perguntas com respostas determinadas é incompatível com o desenvolvimento de cidadãos socialmente inseridos e com espírito crítico aguçado, um dos objetivos da educação.
Considerando-se as características da disciplina, a avaliação envolve o desempenho global do aluno no trimestre, ressaltando-se, especialmente:
Participação - organização do caderno (atividades solicitadas em aula e tarefas). Respeitar prazos para entrega das atividades, manter o caderno em dia, trazer os materiais solicitados para as aulas e entrega dos deveres. Participação ativa das aulas (questionamentos, debates e discussões sobre os conteúdos propostos). Respeito com o professor e assiduidade.
Pesquisa - Relatórios individuais referentes às atividades, filmes e documentários e socialização dos mesmos. Trabalhos de pesquisa: Busca do assunto em diferentes fontes de pesquisa, organização do trabalho escrito, socialização.
Prova - Avaliações escritas: provas descritivas e objetivas, com ou sem consulta, produção e interpretação de textos referentes à matéria estudada. E avaliações orais sobre temas e artigos propostos.
4. Conteúdos programáticos
Serão abordados os seguintes temas com o 1° ano do Ensino Médio
1° Bimestre
- Introdução à biologia:
- Características dos seres vivos
- Origem da vida:
- Teorias e hipóteses sobre a origem da vida I (Criacionismo, Panspermia Cósmica, Abiogênese, Biogênese).
- Teorias e hipóteses sobre a origem da vida II (Hipótese de Oparin e Haldane, Hipótese Heterotrófica, Hipótese Autotrófica).
- Composição química dos seres vivos:
- Bioquímica celular (água, sais minerais, carboidratos, lipídios, proteínas, enzimas, ácidos nucléico, vitaminas).
2° Bimestre
- Citologia:
- Membrana plasmática, Características e composição química;
- Parede celular
- Fisiologia da membrana (transporte passivo, transporte ativo, endocitose e exocitose).
- Especializações da membrana plasmática;
- Citoplasma, características.
- Organelas celulares (centríolos, retículo endoplasmático, ribossomos, complexo golgiense, lisossomos, peroxissomos).
- Metabolismo energético
- Respiração celular:
§ Mitocôndria
§ Respiração aeróbica
§ Fermentação
- Fotossíntese:
§ Cloroplastos
§ Etapas da fotossíntese
- Diversidade da vida
- Taxonomia
§ Critérios de classificação
· Reinos da natureza:
§ Reino Monera:
· Bactérias
· Bacteriose
§ Reino Protista:
· Algas
· Protozoários
· Protozooses
§ Reino Fungi:
· Características gerais.
- Vírus
§ Estudo dos vírus
§ Viroses
3° Bimestre
§ Núcleo:
- Núcleo interfásico ou eucariótico:
- Características
- Número e forma
- Funções
- Componentes
§ Cromossomos:
- Características
- Classificação
- Cariótipo
- Célula haploide e diplóide
- Alterações no material genético
- Aneuploidias somáticas
- Aneuploidias sexuais
- Alterações cromossômicas estruturais
§ Síntese protéica:
- Transcrição do RNA
- Tradução do código genético
- Biotecnologia:
- Manipulação do DNA
- Transgênicos
- Clonagem
- Projeto Genoma Humano
- Terapia gênica
- Vacinas gênicas
- Ciclo Celular:
- Interfase
- Mitose
- Meiose
- Histologia animal:
- Introdução à histologia
- Tecido epitelial
- Tecido conjuntivo
- Tecido muscular
- Tecido nervoso
4° Bimestre
- Genética
- Introdução à genética
- Conceitos básicos
- Primeira lei de Mendel
- Genealogia
- Retrocruzamento ou cruzamento-teste
- Doenças hereditárias
- Mono-hibridismo com ausência de dominância
- Genes letais e subletais
- Polialelismo e tipagem sanguínea:
- Alelos múltiplos
- Cor da pelagem em coelhos
- Tipos sanguíneos – sistema ABO
- Segunda lei de Mendel
- Experimento de Mendel
- Tri-hibridismo e poli-hibridismo
- Genética pós-Mendel
- Herança dos cromossomos sexuais
- Sistema XY
- Determinação do sexo ZW
- Herança influenciada pelo sexo
- Interação gênica:
- Não específicas – Genes complementares
- Polimeria – herança quantitativa ou pologênica
- Pleitopia
- Linkage – Terceira lei da herança ou lei de Morgan ou ligação gênica
Serão abordados os seguintes temas com o 2° ano do Ensino Médio
1° Bimestre
- Reprodução:
- Reprodução assexuada:
- Cissiparidade
- Brotamento
- Reprodução sexuada:
- Conjugação
- Gametas
- Fecundação:
- Interna
- Externa
- Desenvolvimento pós-embrionário:
- Interno;
- Externo.
- Desenvolvimento dos animais com fecundação interna
- Formas especiais de reprodução:
- Partenogênese
- Metagênese
- Poliembrionia
- Poliovulação
- Sistema reprodutor masculino
- Anatomia
- Testículos
- Epidídimo
- Canais deferentes
- Glândulas anexas
- Pênis
- Hormônios relacionados à reprodução:
- Gonadotrofinas
- Testosterona
- Espermatogênese
- Sistema genital feminino
- Anatomia:
- Vulva
- Vagina
- Útero
- Tubas uterinas
- Ovário
- Hormônios relacionados à reprodução:
- Gonadotrofinas
- Estrógeno
- Progesterona
- Ciclo menstrual:
- Controle
- Fases
- Ovulogênese
- Gravidez
- Fecundação
- Gravidez
- Parto
- Menopausa
- Métodos anticoncepcionais
- Descrição
- Métodos comportamentais
- Métodos de barreira
- Espermicidas
- DIU
- Pílula anticoncepcional
- Métodos definitivos
- Doenças sexualmente transmissíveis:
- Principais DSTs
- Embriologia
- Tipos de ovos e segmentação:
- Segmentação ou clivagem
- Fases da segmentação
- Desenvolvimento embrionário:
- Gastrulação
- Neurulação
- Anexos embrionários:
Características
2° Bimestre
- Diversidade da vida:
- Reino Metazoa I
- Filo Porífera:
- Características
- Classificação
- Filo Cnidária:
- Características
- Filo Platyhelminthes:
- Características
- Classificação
- Espécies de interesse médico
- Filo Nematoda:
- Características
- Espécies de interesse médico
3° Bimestre
- Diversidade da vida:
- Reino Metazoa II
- Filo Annelida
- Carcacterística
- Classificação
- Filo Mollusca
- Características
- Classificação
- Filo Arthropoda
- Características
- Classificação:
- Classe Insecta
- Classe Chiloda
- Classe Diplopoda
- Classe Arachnida
- Classe Crustácea
- Filo Echinodermata
- Características
- Classificação
- Filo Chordata
- Características exclusivas
- Classificação dos vertebrados:
- Superclasse Pisces
- Características
- Classe Amphibia
- Características
- Filo Chordata – répteis
- Classificação
- Características
- Classe Ave
- Características
- Classe mamallia
- Característica /Classificação
4° Bimestre
- Introdução à botânica
- Citologia e histologia vegetal:
- A célula vegetal
- Parede celular
- Plasmodesmos
- Plastos ou plastídeos
- Histologia vegetal
- Tecidos meristemáticos ou meristemas
- Tecidos adultos:
- Tecidos de revestimento
- Tecidos de sustentação
- Tecidos de condução de seiva
- Raiz e Caule:
- Absorção de água e sais minerais
- Tipos de caule
- Condução da seiva
- Folha:
- Regiões da folha
- Funções
- Anatomia foliar
- Flor:
- Constituintes da flor completa
- Fecundação das flores
- Fruto e semente:
- Formação do fruto
- Função do fruto
- Partes do fruto
- Partes da semente
- Disseminação de frutos e sementes
- Germinação
- Fitormônios:
- Auxinas
- Etileno
- Outros fitormônios
- Movimento vegetais
- Taxonomia Vegetal
- Adaptação dos vegetais ao ambiente terrestre
- Briófitas:
- Habitat e dimensões
- Condução da seiva
- Morfologia externa
- Ciclo evolutivo
- Pteridófitas:
- Tecidos condutores de seiva e dimensões
- Morfologia externa
- Reprodução
- Ciclo evolutivo
- Classificação
- Gimnospermas:
- Características
- Hábitat
- Morfologia externa
- Reprodução
- Classificação
- Angiospermas:
- Características
- Hábitat
- Morfologia externa
- Reprodução
